いろいろな花粉

学校のカボチャは、クラスによって、育ちがよかったりそうでなかったり・・

そこで、顕微鏡の使い方の学習も兼ねて
いろいろな花粉を観察しました。

１時間なので、プレパラートはあらかじめ、
一班に１枚、見ることができるよう、準備をしておきました。



余裕があれば、花粉がどのようについているかを観察できるよう、
生花も一緒にセットしています。

・タチアオイ
・アマリリス
・アイリス
・西洋アサガオ
・キバナコスモス
・ユリ
・ゴーヤ
・カボチャ
・ヒメジョオン

大きさ、色、形などを比べながら観察しますが、
子ども達は、「見えた」だけで満足して、
うまくピント合わせができていない場合が多く、
一班ごとに、ずれている場合は調整して回ります。

ピントについて、理科通信にも載せてみましたが、
顕微鏡は、もう、しばらく使わないかも・・・

コメント 4

理科支援員2年目，ひゃくにちそうと申します。
1学期は今週が最後で，5，6年生の実験は予定
通りとはいかず，テストや先生の出張などで
実験室での作業が多いです。そこでスンブ法で気孔を
さがすのを時間を見つけてはやっています。
家の庭にあったのでひまわり，まつ，などです。
研修会でやった時は今ひとつの結果で研修員たちは，
それぞれのやりかたでやってみて，学校でやったとき
はちゃんと見えた，と言ってました。6年生の支援は
初めてなので，見える方法をしっかり覚えたいのです。
木工用ボンド，透明マニキュア，セロテープは用意で
きて，さざんかで見えた感じがしました。児童たちと
その実験ができるなら，校庭の草花で，，と思います。
つゆくさいいよ，と支援員さん言ってました。
ハルジオンでやってみて見えたかな？といった感じです。
自信がないだけなのですが。
昨年度の学校はトラディスカンティアの葉はよく見えるから
と用意していたようです。
まずは繰り返しやってみようと思ってます。
長々とすみません。いつも参考にさせていただいてます。
デジカメのマクロ撮影は毎回やってみてます。


by ひゃくにちそう (2010-07-06 07:04) 

ひゃくにちそうさん

おつかれさまです！
先日、微生物観察のための水を採取する際、
田んぼの脇に、ツユクサがごっそり抜いてあり、
数本持ち帰って理科室に挿しました。

場所によっては、こういった雑草も
見つけられないこともあるでしょうね。
昨年、６年の受け持ちではなかった学校では
ムラサキツユクサを使われていましたよ。

私は、やり方が悪いのでしょうね、
スンブ法ではうまくできなくて挫折しました！

ツユクサやムラサキツユクサは、
表皮も白く見えてはがしやすいので、
児童たち自身でもできました。

良かったと思ったのは、自分達で行うことで、
葉の裏側に気孔が多いと実感できることや、
はがした直後と、しばらく経ってから、の
気孔の開き具合の変化を見ることができたことです。

今年の支援校の６年生は
先週、メダカの血流観察を終えたようでした。
この時期、プールなどで変則になることも多いですね。
もうすぐ夏休みもやってきます！

by Yumi☆ (2010-07-07 04:31) 

早速のお返事ありがとうございます。

こちらのメールを拝見しすぐ，田んぼにツユクサ
探しに行きました。ところがちょうど雑草を草刈り
したばかりの状態で。。とぼとぼ家の前までくると
あれ，，沢山ありました！青い花は朝咲くんですね。
夕方青い花を目指していくら探しても見つからないわけです。
ｽﾝﾌﾞ法はこれまで時間見つけて何回かやってみました
が，うまくいきませんねえ。支援員の研修の際は
ピンセットでツユクサの葉を剥がして見ていた人も
いたり。ツユクサは沢山あるので再チャレンジです。
明日は6年生の授業はないのですが，食紅で赤色水を
作っておくことになってます。この暑さで悪くならない
でしょうか。冷蔵庫に入れてもらおうかな，と思ってます。
それでは，ありがとうございました。
by ひゃくにちそう (2010-07-07 20:40) 

ひゃくにちそうさん

お疲れ様です～。
スンブ法は、液状絆創膏を使うと良いと聞いたことがあって
それでやってみたきりです。
何度も予備実験されてるなんてすごいですねぇ。

色水、水道水で作られるのですよね。
すぐに使われるのなら、大丈夫だと思いますが・・？



by Yumi☆ (2010-07-07 23:15)